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Mostrando entradas de junio, 2016

Onboarding / Inboarding.

Para ganar mercado, primero ganemos a nuestros colaboradores. La integración de nuevas personas a nuestras organizaciones debe ser algo menos complicado que tirarse un clavado a una fosa a obscuras. Por eso actualmente las empresas migran de los tradicionales formatos de inducción y capacitación (unidireccional) a implementar formas más robustas mediante programas plurales de integración laboral (bidireccional); los cuales se les denomina onboarding. Pero al final, debemos mantenerlo práctico. Lo más importante en un programa de onboarding es conectar a la gente nueva con el propósito de nuestra organización. Es todo lo que un programa de este tipo necesita. Hagámoslo sencillo y conectemos gente para que puedan tomar sus propias decisiones; conozcan la misión, visión y valores; así como los objetivos estratégicos de la empresa y esté comprometido e inspirado. Conectar es la clave; crear redes para nuestros colaboradores. Y estas redes de conexión, confianza e inspiración

#SHRM2016 en Washington D.C. (Día 1)

WASHINGTON, D.C.- Es la capital del país más poderoso del mundo; en la cual se lleva a cabo el congreso de Recursos Humanos quizá más grande del mundo. No podía ser de otra manera en el año en que se llevarán a cabo una de las elecciones más controversiales en la historia reciente de éste país.  Así fue como empezó éste ciclo anual de 3 días de conferencias de la Society for Human Resources Management (SHRM). La frase previa a la inauguración formal del foro fue contundente. Dirigiéndose a los pocos más de 15,000 asistentes, todos del ámbito de los recursos humanos, el director de diversidad de la SHRM, al fue por demás claridoso: “Nosotros somos los guardianes de la diversidad e inclusión”.  En una época y sociedad altamente politizada y polarizada no hacía falta decir más. Y así fue como inició el foro donde los asistentes tenemos un solo objetivo en común: hacer la vida de nuestros colaboradores más fácil. Epílogo.- Los oradores responsables de abrir la sesión después

Capital Social.

“Nosotros tuvimos un capital social: Confianza, conocimiento, reciprocidad y normas compartidas que crearon calidad de vida e hicieron un grupo resilente”  Margaret Heffernan El desarrollo del talento en las organizaciones es clave hoy en día. Es un tema en boga, incluso este 2016, según la revista Forbes, es el año del talento. La gestión del talento se basa en atraer, retener y desarrollar talento con el objetivo de lograr objetivos comunes en las organizaciones; es decir, tener la persona correcta, en el puesto correcto, en el momento correcto…y con la cultura correcta. El talento es el eje dinamizador de las organizaciones; la cultura es la base que la soporta. Pero… ¿ahí termina todo? En su más reciente libro, Margaret Heffernan escribe sobre el elemento que a menudo se pasa por alto en una organización eficaz: el capital social. No todo es tener al talento más competente; o más eficaz, también es de suma relevancia que tengan un sentido y objetivo en común, que com

Factor Millennials: la sobrereacción (falso o verdadero)

La discusión se polariza cuando hablamos de los millennials. Podemos partir de un polo e identificarlos como distraídos, impacientes, irreverentes, perezosos, y desenganchados; o, trasladarnos al otro extremo y asegurar que son comprometidos con un propósito; abiertos a la retroalimentación; con fuerte perspectiva tecnológica y enfoque en el balance de su vida personal y laboral. Las empresas parecen haber entrado en una búsqueda desenfrenada para entender a los millennials; el mantra expresado con temor suele ser “los empleados millennials ya están llegando a nuestras organizaciones”. Entonces toda inversión es poca: seminarios, libros, especialistas, mentores, coaches y un largo etcétera. ¿La conclusión?; esta suele ser: “Los millennials son diferentes”; pero. . . ¿qué tan diferentes? Primero tenemos que saber quiénes son los millennials: - Nacidos entre 1980 y 2004 (tienen entre 12 y 36 años de edad) - 61% de los millennials adultos han tenido acceso a educación p